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(发布时间:2020-10-23 点击数:1299)

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季羡林先生以98岁的高龄仙逝,悼念如潮。我本人在上世纪80年代作为记者和编辑,因工作之便,和季老打过几次交道。他对我这等平凡的后辈,十分平和慈爱。在如今这个“国学大师”满天飞的时代,我实在没有心思再给老人家加几顶高帽子。这里只谈谈三点随感。

考生最后要注意的一点是:不要自己给自己挖陷阱,如果考官从你的叙述中作出结论:你的兴趣爱好会干扰本职工作,那就自己给自己挖了个陷阱。有的考生骄傲地宣称自己爱打高尔夫球,并加入了某俱乐部,每周至少训练30个钟头。对这样的考生,考官可能会建议其做职业高尔夫运动员。此外考生的“不安全爱好”也会让考官毫不犹豫地否定掉考生,例如:跳伞、江河漂流、洞穴探险等爱好。

从本质而言,新闻采访决定新闻写作,具体表现在:  1.只有认识事实,才能反映事实,而对客观事实的认识,尽管可在贯穿整个采访写作过程,但是,认识事实的任务基本上在采访阶段完成;  2.抓新闻就是抓事实,写新闻就是写事实,新闻写作有赖于对事实的采访;  3.采访的深度和广度,直接关系到写作的深度和广度;  4.内容决定形式,形式服从内容。新闻写作的基础在于采访,采访决定新闻写作,这是人们对客观事实认识的规律,也是新闻采写经验的总结。  5.在事实成为新闻的转化过程中,新闻写作是一个必经阶段和一种不可缺少的手段,采访活动也要受写作的制约和检验,新闻的写作对于采访有能动作用。  总之,按照唯物主义的辩证观点,采访是写作的前提和基础,写作是采访的表现和结果,既要深入采访,又要讲究写作,二者不可偏废。但从采访写作关系的实质来看,应该说是采访决定写作。

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她也常常问学生:你们也爱老师吗?调皮的男生说,老师,你总说爱呀爱的,不害羞吗?说归说,变化却在悄然进行。习惯将想法、感情憋在心底的孩子们,开始大方地冒出一两句窝在心底的话:“老师,我们爱你!”他们写给老师的信装满了整整一抽屉。

研究者指出,从1935年10月到新中国成立前的延安文艺,以其与民族共命运、与人民同脉搏的历史承载和精神承担,以其大量的优秀作品,创造了我国文艺史上空前的“奇观”、“壮举”和“伟业”。《延安文艺史》将这一重要历史时期的文艺发展历程和经验、成就进行全面的总结概括,不只具有填补学术空白的意义,对于认识20世纪中国文学艺术发展史、认识新中国文学艺术的历史,均有重要意义。学者回忆,主编艾克恩先生的勤奋是出了名的,他眼勤、手勤,发现资料、搜集资料、整理资料,对他来说不仅是一种长期形成的习惯,简直是一种癖好,不论办公室还是居室,资料堆叠得几乎没有插足之地。他翻遍了延安时期的各种报刊,踏遍了“老延安”的门槛,60岁上下还总是骑着一辆自行车,怀揣一张“联络图”风尘仆仆地奔波走访。正是有了大批像艾克恩先生一样的学者的努力,这部首次把纵向研究与横向研究、宏观研究与微观研究相结合,全面细致展现延安文学、艺术发展的历史线索与整体面貌,多维立体呈现延安时期文学、艺术巨大成就与宝贵经验的著作——《延安文艺史》才得以问世。

其实,这样的招生,对高校何尝不也是一种折腾?自主招生的高校认为,自主招生就得自主考试(这其实是对自主招生的误解),可考试的性质其实还是学科考试,大同小异,区分度并不大。而独自举办考试,各校将花费一大笔费用。同时,出题也颇费脑筋,可谓绞尽脑汁,现在看来,有些考题甚至开始剑走偏锋。

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例一:历史记下了无数这样的“呆瓜”。从“居陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”到“开荒南野际,守拙归园田”;从“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛”。这些呆瓜们,为了一个可道而又不可道的“道”字,甘守清贫,粪土权贵,直至殉道,他们真是呆得可爱,可敬!(2000年陕西考生《答案在风中飘扬》)

如果完善政策的社会成本太高,那么小公平就要让位于大公平,干脆取消高考加分政策,让大家再回到同一的起跑线上来——裸考。早在2002年7月06日,人民网就讨论过“高考加分应取消”,理由是高考加分不公平、、不公正、易生腐败。2006年06月15日湖南省纪委等有关部门接到举报,部分考生的体育竞赛优胜者资格证书造假,统一测试的结果,鲜有达标,更莫说“优胜”,为此有人提出“高考加分:公开或者取消”。2008年6月5日,新华社有专稿讨论:“高考加分”存废之争。2009年浙江省的“三模三电”加分,遭遇广泛的质疑,高考加分政策的调整与完善,乃至高考加分存废的话题重又见诸媒体。国家教育部门对此不能再视而不见不作为了。(柏文学)

“引导市场资源参与支持学校的科技创新活动,消除科技和经济‘两张皮’现象。”该校老师在接受采访时很赞同这样的做法。据透露,中山大学将挖掘企业家校友资源,设立“中山大学创业风险投资基金”,以学校为主来组织带动市场资本进入高校科技创新体系,以增加科技成果产业化投入,提高转化效率。

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本报讯(记者宋全政)“让全省教师在同一平台上研修,对于欠发达地区的教师真是一次非常难得的机会。”山东菏泽市教育局一位负责人告诉记者,全省统一组织的高规格研修,让他们获益匪浅。新学期开学前夕,山东省10.6万名高中教师和6.5万名初中教师走进远程研修平台,进行了一次大规模的教师研修培训。

不同地区、不同学校教师质量的差别,原因是多方面的,深刻的层面,是教育体制的问题,是教育资源配置的问题。比如,教育投入主体的财政负担能力,造成了不同地区教育发展的不平衡,造成了不同地区教师“同工不同酬”的问题。又比如“代课教师”的问题,不少地方政府就是出于压缩编制,节约教育成本的考虑,而长期得不到解决的。

又比如,新华社评出的2005年国内十大新闻之七是:松花江发生重大水污染事件。11月13日,中石油吉林石化公司双苯厂发生爆炸事故,造成大量苯类污染物进入松花江水体,引发重大水环境污染事件。这一事件给松花江沿岸特别是大中城市人民群众生活和经济发展带来严重影响。国家环保总局局长解振华辞职。而2005年进行的2006年国考考得就是如何应对突发公共事件的问题。

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10月30日至11月1日,由中国人民大学和国家汉办共同主办的第二届世界汉学大会召开。“同归而殊途”、“此路亦彼路”,正像本届大会的点题语一样,大会以“汉学与跨文化交流”为主题,促进了文化之间的互动和理解。本版报道了大会讨论的部分热点问题,以及汉学家对中国文化的看法,以飨读者。——编者

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